提供一个机制，衡量为实现最终目标而取得的每一次进步 - 使运动员在实现每个目标时，都能体验到成就感，既肯定了他们迄今为止所付出的努力，又激励运动员朝着下一个目标（以及最终目标）继续拼搏；
帮助运动员直面挫折（例如，没有被选入阵容）；
使运动员在发现最终目标仍遥不可及时，仍能对一路走来取得的成绩有一种成就感；
允许运动员重新审视他们的长远目标（例如，一名渴望能够征战奥运赛场的球员发现这个目标不大可能实现，因此，转而朝着成为一名教练或裁判的方向努力）。

有些情况下，短期目标与长期目标可能会出现冲突，对于教练来说，最可能出现这种冲突的情况是球队阵容选择、换人模式和比赛风格。

考虑队员选择时，教练可能常常面临这样的问题，一名球员可能在当下对球队很有影响，而另一名球员长期而言更具潜力，但是对球队的短期影响不大。这样的情况可能会在成年队中出现（选择经验丰富的“老队员”还是初出茅庐的“新手”），但可能还是在少年队中最常见。

这主要取决于教练自身的执教理念和俱乐部的理念。对于青少年运动员，教练当然会考虑到“某个球员的运动天赋的单一估量或判定，特别是在青春期前，很可能随时间变化会受到身体成熟度等要素的影响”。1 在10-12岁时身体比其他队员发育成熟（或是更高或更强壮）的球员，可能几年后便不再具备这些优势，且常常不是进步最大的运动员。

对于年轻的运动员，教练应尽可能包容，并鼓励俱乐部为没有被选进球队的球员提供其他方案。

教练可能面对的另一个短期和长期的决策冲突是球队如何比赛。对于年轻的球员（10-14岁），一些教练错误地只注重打整体，早期时，这可能会赢得比赛。但是，没有对个人技能和基本团队概念的良好理解和发展，这些运动员（和球队）随着年龄的增长，常常无法再获得胜利。

少儿球队的教练，应摒弃短期胜利的目标，取而代之，应着重关注球员的发展，以便他们能为在随后的青少年时取得胜利做好准备。教练必须专注于成功，但成功应以发展而非简单的赢得比赛来衡量。