二级
1.5.3 根据对手改变防守策略
根据摸底信息
一旦球队熟练地掌握了基本技术(团队技术和个人技术),你就可以根据对不同对手打法的预判,改变比赛计划。
有时,可能需要准备不止一种打法(例如,全场和半场防守训练),对于特定对手,你只需要简单地强调选择的比赛风格即可。
其他时间,对战一个对手时,你可能想要制定特定的比赛体系。在这种情况中,你必须:
- 清楚何时使用“新”体系的环境;
- 给球队足够的机会在比赛情境中练习“新”体系 - “排练”可能有用,但是一支球队(特别是青少年球队)不太可能在比赛压力下很好地执行,除非他们在“类似比赛”的环境中练习。
- 专注你想要球队做什么,不要纠结于对手会怎么做。一个常见的错误是,花太多时间说明对手做什么,而没有给自己的球队应做什么留出足够的时间。
这种方法的一个例子是关注防守运球渗透的防守轮转,特别是在运球被阻止,然后球被传出的情况。
传统轮转的一个问题是,x1不能方便地看到外线进攻球员 - 有效地面向底线防守。
在外线球员返回底线时,x3可以清楚地看到他们所有。
通常,在外线,进攻球队会很快传球,寻找无人看守的外侧投篮机会。这种“二次传球”能够非常有效地取得投篮机会,特别是,如果x1负责移向3时。
应对外线投篮球队的轮转
另一种轮转(球传向2时),如果x3移向3,x1穿过移向4,可以更好地覆盖射手。
在防守投篮和向3的快速传球时,这比x1移动防守3更加有效。
重要的是,x1仍拥有可以阻止4在接球后任何渗透的极佳角度。
如果传球突破双人夹击,传到3手中,在x1移动防守4时,x3可以移动防守球员2,x2可以移动防守球员3。
这种轮转是在假设2在外线的威胁大于4的情况下进行的。如果4是更大的威胁,x3可以轮转防守他们,而x1将转向防守2。
可以考虑的另一种轮转是,x2负责接球人和4、3和2之间的防守(因为他们比x3或x1更接近他们)。
x3转向下一个“威胁”,x1转向剩下的球员。在这一部署中,沟通至关重要,x3必须果断,及早地传达他们会防守哪个球员的讯息。
让x3转离篮下的一个风险是(除防守球员4之外),4可能会在x1达到可以阻止他们的位置之前移动到篮下。如果进攻很可能这样做,则应使用最初的轮转。
对手也可能拥有杰出的射手,这时,教练可以指定转向防守他们的球员(x2或x3)。
设计和实施一个防守计划时,最重要的考虑因素有:
- 球员了解他们在给定情况中使用的体系;
- 如果防守者能有效互相沟通,则几乎所有轮转都可以顺利进行;
- 希望球员能在比赛中应用计划前,需要给他们时间练习。