尽管动态进攻鼓励移动，青少年球队通常会有球员站着不动，因为他们需要花时间去做决定。

教练必须小心不要失去对动态进攻方式的关注度，应审时度势地对防守球员的动作作出灵活反应，而不是僵硬地使用事前决定的动作。因此，教练必须采用一种“解读而非规则”的态度，允许球员偏离规则行动。在作出这种暗示（尤其是对于青少年球员）的时候教练还必须接受球员会做出错误决定的可能性.

为帮助球员发展自己的篮球技能，教练必须

  • 问球员为何作出那个决定，而不应马上就跟球员说你做错了。
    记住，教练的视角跟场上球员的视角不一样，球员可能看到的情况跟教练看到的情况不同，因此作出了可能不被教练认可的决定.
  • •专注于球员接下来的表现 – 关于进攻移动动作的规则越是严格，在有球员作出错误动作后其他球员也越可能停下来，不知道这种情况下该如何作出反应；
  • 为球队提供在对抗情况下积极防守的大量实战机会。在训练中教练叫停的次数越多，球员在比赛中就越不知道怎么去对发生的一些事情做出反应;
  • R让球员知道犯错误并不是不可接受的，就像迪恩·史密斯19 教练告诉我们的一样“如何面对错误？ – 承认错误，从中学习，忘记错误 ”.
19
迪恩·史密斯教练在北加州男篮队担任了36年的主教练，他的球队获得了2次NCAA冠军，总的胜负比例为77.6% (879胜 – 254 负)