沟通是执教的一个基本组

不同的沟通方式。教练采用哪种沟通方式很大程度上取决于沟通时使用不同的方式
他们的整体执教风格，但也会取决于沟通时所处的环境
.

可通过使用DISC个人评估模型（由威廉·马斯顿博士提出）框架来描述这些风格:

• 主导型 – 这是一种直接和决定性的沟通方式。这种防守方式适合于技术指导，尤其是时间敏感型情况下（例如在比赛中调整球队战术);
• 稳定型 – 这是一种双向沟通方式，在这种方式中教练通过问球员问题对球员进行指导，而不是提供直接的指示。这在有更多时间的情况下适用（例如制定球队规则);
• 影响型 – 这是一种积极地高度互动的沟通方式，可为球员提供激励。这种沟通方式最适于需要高度激励情况下的“非技术”沟通（例如中场休息时的球队讲话);
• 谨慎型 – 这是一种详细且计划周密的沟通，最适合于球员自信有能力执行教练所交代任务的时候（例如赛季规划).

最重要的是，教练应尊重每一个球员。教练在他们认为已经多次解释过一些事情但球员却什么都得问的情况下可能会感觉沮丧。可能球员当时没在听，但也可能教练的解释不够清晰.

不应感觉沮丧，相反，教练应感谢球员问问题，这总好过球员明明不清楚却什么也不说，后者这种情况更可能导致事情出错!
尤其是在教练认为他们已经回答过一个问题的时候，他们可让其他运动员去回答 - 问队友“你在那种情况下会怎么做？”可能会促进球员彼此学习.或者，若是队友也不知道，这就说明教练没能有效地就他所想传达的信息进行沟通