人们通常通过其所执教球队的比赛输赢来衡量教练的执教成绩，甚至当成唯一的衡量标准。这是很不可取的。
不幸的是，有些青少年球队的教练只想尝试最大可能地争取赢得比赛，通常这是以牺牲球员长期发展前景为代价的。打的“最好”的球员可能在一个赛季中赢球，但通过每个运动员和球队在整个赛季的进步来评价教练取得的成绩应是更为准确的。

积极参与“体系”中的活动”

教练应考虑参与到所在区域的各种发展体系中来，这对他们自己的发展有好处，而且也能让他们更好地了解这类体系对其所在球队的球员有什么要求。
每个人的时间总是有限的，但是，即便教练不能定期参与各种会议，与球员和其他教练交谈对于了解这些发展计划而言总是有用的。.

不要坐等别人来问

有时候，教练可能会被问到参与区域发展计划的事情，对方可能是看到教练在俱乐部球队中的表现而提出这类要求的，也有可能有同行推荐了他们。
但是，教练若有兴趣参与区域发展计划或只是简单地想对此多些了解的话，可积极主动地与参与了这些计划的其他教练进行接触，从而多一些了解，或是继续观察甚至可能主动参与其中。

支持“体系”

通常了解发展计划的一个好方式是进行联系并询问有什么途径可能为这个计划提供支持，询问他们有哪些具体的事情是希望你和球员们做的？
例如，通常在当地比赛中，一个球员可以打一个位置（例如中锋），但在更高级别的赛事中，可能要求球员打不同的位置（例如前锋）。所有教练都应让每一个球员了解和有机会打每一个位置。尤其是，可通过提供这样的机会强调在计划中应该怎么做进而为这个发展计划提供了支持。