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Communication Au cours d’un match, le comportement de l’entraîneur peut avoir une influence décisive sur la performance, aussi bien positive que négative, des joueurs. Comment doivent-ils se comporter de manière à ce que leurs joueurs fassent de leur mieux et que le match constitue pour eux une expérience profitable ?…

…le résultat final) et mettre l’accent sur les aspects contrôlables (p. ex., les comportements des joueurs). Ainsi, les objectifs de l’équipe avant un match doivent être des objectifs de performance, et les instructions et commentaires doivent se rapporter uniquement au comportement des joueurs. L’entraîneur doit également garder à l’esprit le…

…Une partie de l’apprentissage de la compétition consiste à comprendre qu’il y a toujours un perdant comme il doit y avoir un gagnant. En réfléchissant à une défaite, l’entraîneur doit limiter ses commentaires aux comportements liés uniquement au jeu. L’entraîneur peut ainsi dire : « nous n’avons pas bien posé…

…salué ; Fixer, en début d’entraînement, des objectifs similaires à ceux utilisés lors des matchs, et communiquer un feedback en fin d’entraînement ; Utiliser des situations compétitives lors de l’entraînement et présenter un « scénario de match» (p. ex., « nous avons un retard de 4 points et il reste…

L’entraîneur se concentre sur les raisons pour lesquelles les choses se produisent (p. ex., comment le joueur s’est-il démarqué pour recevoir une passe) et sur la manière d’exercer une influence sur ce qui va se passer (p. ex., comment empêcher que le joueur ne se démarque), alors que le supporter…

…fondés, et qu’ils prennent en compte ce qu’affirme l’entraîneur. Une communication respectueuse est essentielle Il en est des relations avec les arbitres comme de tout rapport interpersonnel, pour s’assurer de leur bonne qualité, les entraîneurs doivent s’attacher à les construire au cours d’une saison ou d’un tournoi. Il est primordial…

…récompenses et de pénalités peut être efficace pour modifier les comportements. Par exemple, l’entraîneur peut féliciter un joueur (une récompense) ou désigner le joueur qui devra ramasser les balles à la fin de l’entraînement (une pénalité). Retirer une pénalité (p. ex., ne pas avoir à faire un sprint comme les…

…cours d’un match (c’est-à-dire, de ne pas commettre d’erreurs), il leur arrive de se tromper, tout comme les joueurs et les entraîneurs. Le rôle de l’entraîneur n’est pas de réprimander les officiels ni de leur reprocher le résultat du match. L’entraîneur doit se concentrer sur la prestation de son équipe….

…et de la manière de les enseigner plus efficacement ; (c) de compétences communicationnelles, et notamment de garder à l’esprit que la communication, c’est « ce que l’on entend et non ce que l’on dit ; (d) de compétences générales d’entraînement ; (e) de compétences relationnelles, c’est-à-dire, la manière dont…

…de nature à influer sur leur développement athlétique et personnel. Positive parce que ce n’est pas au cours du match qu’il convient de se livrer à une analyse approfondie des erreurs commises. À ce moment-là, il est préférable d’insister sur les aspects positifs du comportement des joueurs et de les…

…et, à cette occasion, poser la question à l’arbitre ; admettre que les arbitres commettront des erreurs au cours de chaque match (à cet égard, ils ne sont pas différents des joueurs et des entraîneurs), et s’y attendre ; comprendre que les mécanismes de placement sur le terrain appliqués par…

…quel joueur pour autant qu’il se tienne à l’emplacement d’un cône. À mesure que les joueurs progressent, ils peuvent commencer à se déplacer à partir de leur cône en même temps qu’un autre joueur. Le joueur 3 peut, par exemple, quitter son cône, et le joueur 1 commence à se…

…collectifs et/ou individuels qu’ils considèrent comme les plus importants pour le match, en tenant compte des aspects que l’équipe a travaillé lors des entraînements de la semaine ou des semaines précédentes ; avant le match, les entraîneurs doivent mettre en place une procédure simple d’évaluation de la réalisation de ces…

Changer de tactique Il n’est pas rare qu’un entraîneur constate que le jeu de l’adversaire présente des caractéristiques particulières, et qu’il estime que sa propre équipe réussira si elle modifie sa tactique. Lorsqu’un entraîneur est en charge d’une équipe constituée de jeunes néanmoins, il doit faire preuve de prudence…

…le jeu ». Une fois qu’il s’est détendu, vous pouvez attaquer ! Il faut toujours demander la balle en utilisant d’utiliser la main comme cible, lorsque vous voulez que le porteur vous passe la balle ; vos mains doivent être prêtes à l’attraper. « Couper directement – Aller vers la…

…trouvent sur le terrain. Le nombre de remplacement est illimité, à condition qu’un joueur n’ait pas commis cinq fautes et qu’il n’ait pas été disqualifié autrement. Les équipes disposent d’un certain nombre de temps morts permettant des pauses d’une minute en cours de jeu. Il existe également de multiples opportunités,…

…compétitions ouvertes aux joueurs de 10 ans et moins, il n’existe pas d’objectifs de résultat car les points ne sont pas comptés. Lorsque les points sont comptés, il est bon que l’entraîneur fixe, pour l’équipe, d’autres objectifs se rapportant aux processus pour lesquels les joueurs se sont entraînés. Les objectifs…

…stressantes : les exercices imposant des situations de compétition stressantes (par exemple, un match dans un délai donné, l’équipe gagnante recevant un prix) présentent une charge psychologique plus élevée ; le comportement de l’entraîneur ; si l’entraîneur domine l’exercice, qu’il fournit des instructions, commente, corrige, renforce, etc., la charge psychologique…

…l’entrainement. Le feedback doit également être communiqué de manière constructive, en indiquant ce que le joueur fait bien, en apportant des corrections sous forme d’instructions quant à ce que vous souhaitez qu’il fasse, avant de terminer par un commentaire positif. Cette méthode de communication de feedback est parfois appelée méthode…

Les compétences fondamentales essentielles sont : la posture équilibrée ; le déplacement latéral (« toujours plus grand ») ; le changement de direction ; la transition du déplacement latéral au sprint. La posture défensive Au basketball, la posture équilibrée utilisée pour l’attaque est la même que celle employée pour la…

…exercice pour réprimander des joueurs qui ont raté une passe. Ils doivent, au contraire, reconnaître et accépter que tant que la mentalité et les compétences requises pour une contre-attaque sont en cours d’acquisition, des erreurs seront commises. Ces erreurs constituent une dimension importante de l’apprentissage et du développement des compétences….

…? », mais qu’il leur demande plutôt : Comment est-ce que je prends généralement mes décisions ? Comment ai-je tendance à réagir lorsque quelqu’un est en désaccord avec moi ? Comment je prépare mes d’activités (p. ex., une rencontre, des vacances) ? Qui, de mes amis ou de moi, planifie…

…souvent possible d’utiliser un exercice pour enseigner une gamme de compétences différentes ; la simplicité de l’exercice ; généralement, l’exercice le plus simple doit prévaloir sur les plus complexes. L’entraîneur dont également déterminer si l’exercice a déjà été utilisé avec l’équipe. Plus l’équipe est familière avec un exercice donné moindre…

…sont généralement des apprenants auditifs. Il est très probable que l’entraîneur sera confronté à différents styles d’apprentissage privilégié, y compris le sien ! C’est encore plus fréquent avec les équipes juniors. Comment faire pour tenir compte des différents styles d’apprentissage ? Pour tenir compte des différents styles d’apprentissage de leurs…

…La différence réside dans le moment et la manière dont cette information est présentée au joueur. Dans le cadre d’une approche traditionnelle, l’entraîneur décrit la compétence en communiquant des instructions quant à ses divers aspects, avant que les joueurs ne la mettent en œuvre dans un cadre « fermé »….