教练应考虑：

• 球队所需的比赛风格；
• 球队人员的“协调”（后卫、前锋和中锋）；
• 球队负责人所制定的选拔策略和标准。

教练可能仅有少量时间考查球员是否可以入选。在此期间，应允许球员“比赛”，给予其机会展现自己的技术。多数活动应以比赛形式开展，无论是1对1，4对4，“多对一”（例如2对1）或5对5。教练可在比赛期间给予少量指导，尽管其目的依然是评估球员的“可塑性”。

通常，教练可为活动“设定”内容（例如：换边传球，下线掩护），其中反映或包括了锦标赛中教练想要球队使用的战术。

执教人员需要评估每名球员在锦标赛中可以对球队做出的贡献。其中应包括评估球员的：

• 技术水平；
• 在球队中打不同位置时的适应性；
• 态度——是否“接受”其在球队中的位置安排，尤其是此位置很可能不是“主力”时；
• 对球队战术的理解程度及其对教练意见的响应程度。

最理想的情况下，教练在选拔前就已观察过球员比赛，尽管其观察很可能不够全面。这会导致选拔变得困难，因为教练会倾向于选择自己熟悉的球员。

选拔时的策略包括教练必须遵守的流程。建议教练：

• 征求教练“小组”的意见；
• 所有参与选拔的教练对每位球员做简要记录；
• 在选拔会议上，将候选的球员汇总于列表中并按其可打的位置分组（后卫、前锋和中锋）。每名球员必须分入其中一组，确保没有遗漏；
• 每次会议后教练均应讨论每名运动员的情况，有条理地整理列表（例如：按字母顺序），这样有助于教练确定是否有球员需要“进一步考查”。