需考虑的事项

有些需额外考虑的事项包括：

  • 确保球员知道球场上的哪些位置可以传球，尤其是可以传球到后场的位置。球员必须尤其意识到应何时传球给中场附近的球员，糟糕的传球（或是糟糕的传球时间）可能导致违例（若是由从前场移动到后场的球员接球）；
  • 了解应从哪里进行边线传球，尤其在比赛的最后两分钟球队可以叫暂停以将球“推进”到前场的位置。
  • 通常对防守球员而言有更多的空间积极阻绝界外球，而且进攻球员可有效地使用背切战术。

安全区

在边线对抗中存在两个“安全”区，这些区域（参见图1）是大多传球发生的地方（尤其是对于青少年球员而言）- 在这些区域向球场中间或是向球场侧翼传球。少数青少年球员可准确地贯穿球场传球。

图1

图2

图3

球员尤其应注意界外球是如何被防守的。在图2中，防守球员（X3）背对底线，这意味着他们在防止向篮筐或侧翼传球，因此向球场中间传球应该较为容易。但在图3中，球员X3背对另一侧的边线，从而使得向侧翼传球更容易些。

另一个防守方法是，球员X3背对发界外球的球员，从而可以看到向球切入的球员并阻止他们切入。

这种方法通常在进攻球队有意阻止一个特定球员持有的情况下使用。此时，球员X3可积极阻绝球员1（而不是球员5）控球。

在这种情况下，让两个球员同时切入可能使得其中一个空位。

还有很多结构性的边线打法，教练若想让青少年球队运用结构性打法，应确保向他们强调：

  • 球员应“解读”防守球员的行动并作出反应（伺机而动）。例如，若是球员有意设掩护，但他们的防守球员看不到他们，则他们应寻找机会接球；
  • 通常而言，球员在移动中接球要比站着不动接球更有效。若是他们站着不动（或是向球切入然后停下）。则防守球员通常可以抢断传球；
  • 向球切入后，若是球员不接球，则必须远离这个区域，以便另一名队友能够接到球。

以下为可供青少年球队用于边线界外球相关对抗的简单结构。

球员1,2,4和球员5一开始的队形是一个松散的“箱型”队形。

球员4向球切入，与此同时球员5为球员1做下掩护。

球员1接住球员5的掩护切入，球员4移动到底角（从而为球员1提供空间切入）。这一向远离球的方向进行的移动通常可为队友提供传球给球员4的机会。

若是球员1切向球但未接球，则也应向底角移动，球员4则离开底角向外移动。

球员2向球切入，而且可绕着球员5移动，以便制造“拥挤”现象，使得防守球员难以继续阻绝球。

随着球员1移动到底角以及球员2向侧翼移动，球员5向球切入。这一传球通常是空位的，因为防守球员5的防守球员并不存在能很好阻绝传球的位置。若是防守球员去阻绝传球，球员5则可停下及进行“封堵”，从而接住一个高吊传球。