所有教练应致力于自身水平的发展，这可能需要有一些财务上的投入，当然肯定要投入时间。

在考虑具体的发展活动时，教练应考虑作为教练的价值所在，这有助于评估他们可能会拥有的特定机会。

任何发展计划的起点都是评估教练的长处与短处。

教练可确定有待改进的地方，例如体育项目技术方面的东西，执教方法或是其他的不一定需要与篮球特别相关的东西（例如领导力、预算、时间管理、执教原则等）。

在尝试确定有待改进的地方时，教练应考虑到：

• 球员若离开球队 – 该球员是否寻找某些特定的东西但在自己的球队里却找不到？
• 教练是否兼顾了球员训练计划中包含的所有事情 – 他们的计划能够更有效一些吗？
• 球员与教练关系不好 – 球员的个性是什么，教练是否尝试过任何不同方法以便与运动员好好沟通与相处？
• 球队团队理念有待改善 – 可以采用其他执教方式吗？
• 教练是否对团队文化以及球员的个人职业道德感到满意 – 教练如何才能改进团队文化和提高球员的职业道德？
• 助理教练是否积极参与了训练计划的制定和实施 – 他们能更多地参与吗？

通过这样的反思教练可确定许多有待发展的地方，然后可与其他教练讨论他们应如何增进对这些领域的认识和了解。

教练还可能希望与共事过的其他教练或是球队的前球员进行交谈以了解他们对有效或有趣训练课程的看法以及他们认为教练的长处是什么。

除了个人反思之外，教练还应从同事或导师那里获知需要改进的地方。这可对教练自己的看法进行确认或是指出教练尚不知道的问题。教练必须以开放心态接受别人的意见并与那些能给出诚实意见的人进行交谈，而不是重复教练自己的想法。

教练在其发展计划中可考虑的活动范围本质上是没有限制的，一旦教练确定了他想得到什么，就可通过能否带来这些好处来对各种活动进行评估。可供考虑的一些活动类型包括：

• 正式在大学或学院学习；
• 参加教练认证课程或是教练诊所；
• 与另一名教练共事或是观察其他教练（无论是否与篮球相关）；
• 由一名教练导师对其进行观察并提供反馈意见；
• 与受尊重的其他领域的从业者共事或是对其进行观察（例如花时间与一名商业领导者在一起或是观察他们如何领导团队）；
• 阅读书籍或文章；
• 参观其他球队，尤其是采用不同发展方式的其他球队（例如另一个区域的一个球队）；
• 参与论坛或讨论组。

发展计划最重要的一个方面可能是写下来和告诉别人你在做什么和为什么这么做。在忙碌的生活中很可能推迟发展活动或只是单纯地抽不出时间去做这些事情，教练应执行相应的策略以帮助他们自己实施这些计划。