- Pídale a cada jugador que escriba las reglas de su equipo. ¿Escriben todas las reglas que existen según lo que usted pensaba?
- Hable con un colega sobre cómo cada uno comunica las reglas y las expectativas de su equipo.
- Reflexione sobre la última vez en que un padre trató un tema con usted. En esos casos (si los hubo):
- ¿tuvo el padre expectativas sobre la situación diferentes de las suyas?;
- ¿podría haber hecho algo antes para evitar que ocurriera la situación?
- ¿Qué objetivos puede fijar para un equipo que, según sus previsiones, perderá el próximo partido frente a un oponente mejor?
- ¿Cambiaría la respuesta a la pregunta 4 si pensara que su equipo podría perder por 60 puntos (sobre la base de las habilidades relativas de los equipos)?
- Hable con un colega entrenador sobre la diferencia entre los objetivos que se orientan a los procesos y los que tienen por finalidad el resultado. ¿En qué circunstancias utiliza diferentes tipos de objetivos?
- ¿Cómo responde a la afirmación “el deporte es una actividad de enfrentamiento y siempre debe haber un ganador y un perdedor. Ganar, por lo tanto, es lo más importante”?
- ¿En qué se diferencian el “éxito” y “ganar”? En su opinión, ¿cuál es más importante para los equipos juveniles?
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